又到一年开学之际，这两店里家长们带着孩子购书成为一道风景。《词语的理解与应用》、《一课一练》、《上海作业》等一系列教辅书成了家长们的最爱。记者昨天走访了上海博库书城长寿店，采访了不少小读者和家长，受访者纷纷表示大部分购买的教辅书都是学校老师推荐的。但书目单上的书真的是学生最需要的吗？什么样的书才对学生的成长起着真正的作用？记者在采访中发现，这两个问题的答案出现了偏差。
在博库书城店内，记者发现二楼的教辅书专柜最有人气，很多家长、学子在认真地挑书。前来购书的家长们几乎人手一张“书目单”，一名初二学生的家长告诉记者，学校不仅在暑假有课外阅读书单，在开学前也有专门的教辅书籍的推荐。书店内，各类教辅书让人看花了眼，不同出版社的、针对不同年龄层次的，面对众多选择无从下手的家长们无疑更信赖学校老师给出的书目单，“太多书可以选了，还好学校有书目单，毕竟学校老师是教书的，他们知道书中的内容，什么书更适合孩子，我们自己也不懂买什么比较好。”一位六年级孩子的家长说道。
“虽然老师推荐的大部分班上同学都会买，但是我觉得课堂上听了就可以了，教辅书只是重复课堂内容。”一名初二学生对记者直言：“一般都会要求家长买，但没说一定要做，放在家里不做也没关系。”一位高姓小学生表示：“教辅书的内容大多跟课堂上的同步，也是为了巩固课堂知识。”
一位来给小学二年级的女儿挑教辅书的陈小姐直言，现在的教辅书鱼龙混杂，“我是想来买《一课一练》的，没想到版本很多。”她指着书架上的书抱怨道。顺着她所指，记者看到的确有很多个版本的《一课一练》，还有一些类似《每课一练》的教辅书。“还好，我和一些家长有沟通，他们都觉得华东师范大学出版的《一课一练》最好，和课文最匹配。”在一堆的《一课一练》中，她最后挑选了这个版本。
陈小姐说自己开学后给孩子买课外读物不多，但暑假里还是根据老师的书目买了不少，“有《伊索寓言》、《窗边的小豆豆》，还有《规》……”但和教辅相比，这位妈妈更青睐给孩子看一些课外读物，“好的教辅对孩子的成绩短期内可以有很大的帮助，但学习是长期的事，这时这些课外读物对孩子文学，甚至是为人处事的培养都更有益处”。
学校或者老师推荐的书目单是否就最权威？儿童文学作家秦文君却说：“书目单太滞后了，很多新出来的好书籍没有被选入。”教辅书都与成绩挂钩，为了成绩而学习，学生的积极性就会被，秦文君认为孩子真正需要读的是科学和文学类的读物，“仅仅课堂学习的知识对于学生来说还不够，人文、文学才能真正使孩子的成长能量变大，视野变宽，容易形成阅读习惯。”
与课外读物最紧密的恐怕是“读后感”。采访中，很多学生都告诉记者，学校检验学生是否读过书的唯一方法就是写读后感。11岁的预备班学生小李抱怨：“有些学校推荐的书无聊死了，读后感又不得不写，只能从网上模仿一篇来。”而五年级的高同学则说“读后感只能知道读没读，有没有理解学校也无从得知。囫囵吞枣一读就能写出读后感了。”“阅读是需要指导的，这是毋庸置疑的。”上海作协对外联系处负责人也指出与其拿书单照单全买，“不如家长根据自己的阅读经验给孩子推荐书”。
对于课外阅读该怎么读，记者采访了不少专家。他们给出了自己的。最近网上一种叫做“亲子阅读”的方式受到众多作家的推崇，亲子阅读即家长与孩子以书为媒，以阅读为纽带，章泽天高考成绩共同分享一本书的阅读过程。“许多书籍家长根据自己的阅读经验，和孩子一同分享书中的内容，过程中有交流，有对书中内容的理解。”上海作协对外联系处负责人李伟长就十分亲睐“亲子阅读”，“不妨父母自己给孩子定制一个书目单。”他觉得，给孩子推荐书，关键是自己要先读，不然孩子问起来，家长却一无所知，这样孩子也会对家长的书目单失去信任和兴趣。
秦文君推荐的阅读方式十分新颖，她认为现在孩子需要的是“深阅读”，首先要有好的读物，然后以阅读和体验相结合，从体验中提高孩子的认知，情趣，理解能力。秦文君一直致力于推广“亲身体验”的阅读方式，“只有经过体验才能激起孩子读书的兴趣”。
为了推荐日本儿童读物《四年三班》，秦文君特别邀请了上海某小学四年三班的同学们一起体验书中内容。不仅把教室按照书中的描写布置成日式风格，还特地为同学请来寿司师傅一起表演书中情节。对于读书为何要如此，秦文君说只有经过体验，同学们的阅读热情才能大大提高，“只有在阅读初期打好底子，读经典作品，进行深阅读，阅读习惯才能很好的形成”。
网友评论 ()条 查看