年远赴贵州黔西参加支教，原定支教任务结束后，同行的支教队员陆续离开，他却不舍深山的孩子，立刻报名了“西部特岗计划”，如同顽强的树根“扎”了下来，这一“扎”就是十年。
“一开始是为了圆自己的支教梦，到了这边，和孩子们在一起，才发现这就是我向往的生活，我也变成了长不大的孩子。”说着这话的杨明已经有了些许白发，背微微弓起，但声音依旧明亮，清澈。杨明自己对时间没有什么概念，不知不觉时间就悄然溜走，没曾想，一转眼十年就过去了。
回想自己刚进大学时，教师梦已经在心底“发了芽”。他始终牢记并践行着重庆人文科技学院的校训：厚德笃行，求真创造。一心想着到基层去，到祖国需要的地方去，大学成为他未来乡村教师事业的起点。
大学学习生活中，杨明主要学习了《现代汉语》《古代汉语》《现当代文学》《中国文学史》等课程，这些都为他之后从事教师事业打下了的基础。
杨明说：“我未来方向的不止大学学习的专业知识，还有学校浓浓的文化气息。”大学里，让杨明印象最深刻的就是行知广场的陶行知像，时时提醒着学生们要知行合一，也让他愈加坚定将来要成为一名有教育情怀的教师。
为此，杨明以“知行合一”为座右铭，所走的每一步，都在向教师迈进。他始终严格要求自己，不断学习，不断磨练自己，养成了良好的学习习惯、学习方法，不断积累知识，源源不断输出给学生。
此外，杨明在大学时期注重调查和实践，他说：“古诗说的好，‘纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行’，很多事情都要亲身实践了，才能发现一些根本性问题。”他通过组织公益活动、爱心支教，充分了解学生基础、学生心里所想。通过学习和实践的积累，杨明深深懂得如何做一个被学生喜欢、被学生接受的老师。
大学毕业时，杨明遗憾错过了“三支一扶”报名，而有一次无意浏览网页，却让他看到了崭新的人生轨迹。在网上，杨明看到了大山孩子们求知的渴望，他最终放弃已有的优渥工作，又重新选择了支教，前往贵州省黔西乡，从此和这片大山相伴。
“我就是喜欢去学生家串门。”在这工作十年，杨明好像和每个人都很熟，“吃完饭再走”“杨老师进来耍一哈”，看到“老朋友”杨明，乡亲们都亲热地打招呼。20个行政村，村里的每个组，杨明都走了个遍。走进，了解学生家庭真实情况和在家学习状态的“串门式家访”，杨明已了十年。
在不断的“串门”工作中，杨明没有放弃任何一家、任何一个孩子。比如：杨正明是一位考上了私立高中，但是成绩没有达到学费全免的孩子，因为家里负担不起高昂的学杂费，就给他谋好了一条外出务工的“出”。杨明知道后，赶在高中入学最后一天给他报了名，并且与学校进行沟通，最终帮杨正明免了学费，助他无忧上学。
杨明去参加过杨正明的家长会，高一结束，杨正明的班主任把期末成绩截屏发给他。杨明看着成绩，眼泪止不住就流了下来，“他真的很不容易，我一点点地看着他进步。”全班第一名，年级27名，杨正明也用行动回报着老师的关心和付出。
当杨明问起杨正明以后想做什么的时候，这个穿着整齐校服，略带腼腆的孩子说：“想当老师，以后去教像我这样情况的学生。”
对于支教，对于教育，杨明有自己的思考，他说：“山里的孩子要走出大山，去看看大海。但大海也未必是每个孩子的归宿，他们的归宿也可能是回到家乡，因为家乡也需要他们。”
杨明连续多年被评为优秀教师、优秀班主任、优秀员，并被授予贵州省希望工程优秀青年教师、贵州省模范、杭州市第十三届模范、杭州市萧山区第八届“十大杰出青年”等称号，但他最在意的却不是这些。
“要做一个心里有爱，胸里有墨，眼里有学生的老师。” 他说：“教师，是一份活。埋下的是种子，只要悉心照顾，收获的终将是花季！”
All Rights Reserved.有挑错客户端手机报教育频道分享新浪微博腾讯微博微信QQ空间QQ好友手机阅读分享话题重庆人文科技学院支教筑梦人：孩子走出“大山”，近观“大海”2020-09-14 14:36:15来源：0条评论
华龙网-新重庆客户端9月14日14时32分讯（李婷婷 吴洁）杨明，重庆人文科技学院2008届毕业生，2009年远赴贵州黔西参加支教，原定支教任务结束后，同行的支教队员陆续离开，他却不舍深山的孩子，立刻报名了“西部特岗计划”，如同顽强的树根“扎”了下来，这一“扎”就是十年。
“一开始是为了圆自己的支教梦，到了这边，和孩子们在一起，才发现这就是我向往的生活，我也变成了长不大的孩子。”说着这话的杨明已经有了些许白发，背微微弓起，但声音依旧明亮，清澈。杨明自己对时间没有什么概念，不知不觉时间就悄然溜走，没曾想，一转眼十年就过去了。
回想自己刚进大学时，教师梦已经在心底“发了芽”。他始终牢记并践行着重庆人文科技学院的校训：厚德笃行，求真创造。一心想着到基层去，到祖国需要的地方去，大学成为他未来乡村教师事业的起点。
大学学习生活中，杨明主要学习了《现代汉语》《古代汉语》《现当代文学》《中国文学史》等课程，这些都为他之后从事教师事业打下了的基础。
杨明说：“我未来方向的不止大学学习的专业知识，还有学校浓浓的文化气息。”大学里，让杨明印象最深刻的就是行知广场的陶行知像，时时提醒着学生们要知行合一，也让他愈加坚定将来要成为一名有教育情怀的教师。
为此，杨明以“知行合一”为座右铭，所走的每一步，都在向教师迈进。他始终严格要求自己，不断学习，不断磨练自己，养成了良好的学习习惯、学习方法，不断积累知识，源源不断输出给学生。
此外，杨明在大学时期注重调查和实践，他说：“古诗说的好，‘纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行’，很多事情都要亲身实践了，才能发现一些根本性问题。”他通过组织公益活动、爱心支教，充分了解学生基础、学生心里所想。通过学习和实践的积累，杨明深深懂得如何做一个被学生喜欢、被学生接受的老师。
大学毕业时，杨明遗憾错过了“三支一扶”报名，而有一次无意浏览网页，却让他看到了崭新的人生轨迹。在网上，杨明看到了大山孩子们求知的渴望，他最终放弃已有的优渥工作，又重新选择了支教，前往贵州省黔西乡，从此和这片大山相伴。
“我就是喜欢去学生家串门。”在这工作十年，杨明好像和每个人都很熟，“吃完饭再走”“杨老师进来耍一哈”，看到“老朋友”杨明，乡亲们都亲热地打招呼。20个行政村，村里的每个组，杨明都走了个遍。走进，了解学生家庭真实情况和在家学习状态的“串门式家访”，杨明已了十年。
在不断的“串门”工作中，杨明没有放弃任何一家、任何一个孩子。比如：杨正明是一位考上了私立高中，但是成绩没有达到学费全免的孩子，因为家里负担不起高昂的学杂费，就给他谋好了一条外出务工的“出”。杨明知道后，赶在高中入学最后一天给他报了名，并且与学校进行沟通，最终帮杨正明免了学费，助他无忧上学。
杨明去参加过杨正明的家长会，高一结束，杨正明的班主任把期末成绩截屏发给他。杨明看着成绩，眼泪止不住就流了下来，“他真的很不容易，我一点点地看着他进步。”全班第一名，年级27名，杨正明也用行动回报着老师的关心和付出。
当杨明问起杨正明以后想做什么的时候，这个穿着整齐校服，略带腼腆的孩子说：“想当老师，以后去教像我这样情况的学生。”
对于支教，对于教育，杨明有自己的思考，他说：“山里的孩子要走出大山，去看看大海。但大海也未必是每个孩子的归宿，他们的归宿也可能是回到家乡，因为家乡也需要他们。”
杨明连续多年被评为优秀教师、优秀班主任、优秀员，并被授予贵州省希望工程优秀青年教师、贵州省模范、杭州市第十三届模范、杭州市萧山区第八届“十大杰出青年”等称号，但他最在意的却不是这些。
“要做一个心里有爱，胸里有墨，眼里有学生的老师。” 他说：“教师，是一份活。埋下的是种子，只要悉心照顾，收获的终将是花季！”
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