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人文主义：是文艺复兴时期新兴资产阶级反封建反斗争中形成的思想体系、世界观或思想武器,也是这一时期资产阶级进步文学的中心思想.它主张一切以人为本,反对神的权威,把人从中世纪的下解放出来.个性解放,追求现实人生幸福：追求平等,反对等级观念：崇尚,反对蒙昧.人文精神…[阅读全文]
炎炎夏日，还有什么比到海边踏浪更让动的，不方便到海边，不如到中国国家博物馆正在举办的“记住乡愁——山东民艺展”“雕绘——潮州木雕展”，看看山东和潮州有哪些海的滋味，赴一场“赶海”之约吧！潘鲁生长期致力于我国民族民间文化的抢救与研究工作，利用近40年的时…[阅读全文]
《流浪地球》自正月初一上映以来，就一直热度不减。截至2月21日，影片累计票房突破40亿元。而日前《阿凡达》导演詹姆斯·卡梅隆与《流浪地球》作者刘慈欣的对话也引起不小关注，被称为“科幻界双神对谈”。《流浪地球》火了，关于中国电影是否走出了寒冬的争论声再次响起…[阅读全文]
梦见抓鱼是什么意思欧洲文艺复兴时期代表资产阶级文化的主要。有两方面含义：一是指人与自然为对象的文化的研究；一是指资产阶级的人性论和主义。强调以人为“主体”和中心，尊重人的本质、利益、需要及多种创造和发展的可能性。其主流是市民阶级反封建、反中世纪和禁欲…[阅读全文]
“在民法慈母般的眼里，每个个人就是整个国家。”在《论法的》中，孟德斯鸠用“慈母”这样的表述来概括民法“以人为本”的气质，描绘民法深厚的人文关怀。在民法的宏大格局中，民法对待个人就像对待国家那样，极尽尊重、爱护之。几百年来，在这种人文主义民法文化的和孕…[阅读全文]
反思人类的文明史可以得知，教育的并非从现代才开始。在中国，对古典人文主义教育的第一波冲击是来自隋唐时期确立的、沿用了长达一千余年的科举制度。它第一次系统地把人才选拔、学校教育与国家治理紧密地结合起来。毫无疑问，科举制度为中华文明的发展贡献良多，尤其是…[阅读全文]
人文主义(humanism)是指社会价值取向倾向于对人的个性的关怀，注重强调人性，提倡宽容，反对，主张平等和价值体现的一种哲学与世界观。人文主义这个词实际上很晚才出现，它来自与拉丁文中的humanitas，古罗马作家西塞罗就已经使用过这个词了。启蒙运动时代的哲学家将人类…[阅读全文]
应试教育下，学生负担很重，中国的家庭都在为竞争而学习，“不能输在起跑线”；但是中国的学校又在致力于让“所有的学生一样的好”，这是一个悖论。这就有了“龟兔赛跑”1.0版本。在2009年中国上海参加的PISA测试中，上海学生的标准差比较低，也就是说好学生和差学生的整…[阅读全文]
①17、18世纪，西欧资本主义经济的发展，新兴资产阶级力量的壮大，资本主义生产方式接近确立，要求进一步打破封建制度的阻碍作用;法国人，代表作《论法的》，主要思想为“三权分立”学说，成为资产阶级制度的基本原则，最早实践的是美国的1787年;法国人，代表作《哲学通…[阅读全文]
做梦梦见掉头发从历史来看，15、16世纪，欧洲启蒙主义所提倡的人文或人文主义，是指对人性、人的和人的价值的重视，以及强调如何提高人的地位，了解人的本质，其重点是个人的发展，以与中世纪对人的压抑相抗衡。在资本主义初兴时期，人们曾经对贸易带来的个性解放和充满…[阅读全文]
什么是科学？科学与技术的关系是什么？科学需不需要人文？面对物质的丰富，该怎样找寻人类的最佳生活方式？科学是认识世界的过程。科学本身是探索。我们生活的世界为什么会有很多现象的存在？草为什么是绿的？彩虹为什么是七色的？苹果为什么会从树上掉下来？太多的为什…[阅读全文]
周春生，上海师范大学历史系教授，博士生导师，上海世界史学会副会长，中国世界中世纪史学会常务理事。主要研究领域为西方思想史、比较思想文化和文艺复兴史。在《哲学研究》、《世界历史》、《史学理论研究》、《中国哲学史》等权威刊物上发表论文30余篇。主要代表作为…[阅读全文]
摘要：科学主义与人文主义作为人类文化的悖论性思维前提，科学主义是近代科学发展的产物，而人文主义则有较长的历史，但无论科学主义还是人文主义都是对人的本质的片面理解。科学主义反映和确证了人的自觉本质，而人文主义则反映和确证着人的本质，结果是，它们都在占有…[阅读全文]
首先，在思想内容上，以人文主义为武器，反封建反，揭露封建贵族和教士的恶德败行，禁欲主义和封建，封建割据，国家民族统一，表现人文主义理想。其次，在创作方法上，主要采用现实主义，提倡“模仿自然”，摒弃中古梦幻、寓意和象征的手法，表现出生动活泼的绝美艳妇写…[阅读全文]
唯物主义在民法中的表现为物文主义。它基于以物为世界之中心的观点,强调民法的首要功能是调整市场经济关系,把民释成经济法,忽略民法的社会组织功能,并且要把民法一切与财产法无关的内容都出去,形成了一场世界性的民法的财产法化运动。它在意大利、俄罗斯、伊斯兰国家都存…[阅读全文]
今天我想扼要介绍一下文艺复兴时期的人文主义。其中主要观点来自于我翻译的《意大利人文主义》（l＇Umanesimoitaliano）这本书。该书已译成多种文字，作者加林（EugenioGarin）教授居住在佛罗伦萨，一生从事文艺复兴研究，丹尼斯·哈伊在《近25年来对文艺复兴的研究》中…[阅读全文]
（3）“美德即知识”。苏格拉底提倡善良的，他的伦理思想是“美德即知识”，苏格拉底强调知识的作用，认为人必须具有知识，才能达到善；是一切的首要根源。他把和知识合二为一，认为行为必须以知识为基础，最高的知识就是对“善”这个概念的认识，而善包括健康、财富、地…[阅读全文]
维基解密黄菊《圣经》中说，我们人类的祖先是亚当和夏娃，由于他们了的，偷吃了伊甸园中的禁果，因而有了原罪。作为亚当和夏娃后代的人类，只有世世代代地赎罪，终苦，摈弃任何，才能在进入天堂。这种把人的视为根源的，了人的能动性创造性的发挥。在中世纪，文学、艺术…[阅读全文]
众所周知，社会学专业考研所要复习的知识除了英语和理论外，最为重要的当属社会学理论、社会研究方法与社会统计学（有的学校分社会学理论和社会研究方法，虽各学校考试科目名称不尽相同，但总的可分为理论和方法两部分）。英语与理论固然要争取高分，但专业分数更能影响…[阅读全文]
舍等等大师级的人物。此时的启蒙运动大致有以下的特征：第一，启蒙思想家们，不畏强梁，对封建社会中最“神圣”的事物进行了揭露和。他们的矛头所向，直指封建主义的、神权与。第二，把对问题的分析提到了哲学的高度，而且在哲学上唯物主义，甚至的思想，同时非常注重联…[阅读全文]
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